作者：耿涛
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我们在学习九型的过程中会遇到各种问题，产生各种困惑。今天分享几个耿涛老师与学员的互动问题，这几个问题也是很多九型入门者普遍存在的困惑。耿涛老师的解答或许会给到我们一些启发。
每个人的言行都是对其眼中世界的回应。——耿涛
学员1：
老师，我没具体学习九型，只知道九型人格，人存在有各种不同的人，不同的思维、不同的想法，都试着去理解去包容。九型课程有各种不同人格相处之道，每种人格如何避免无意识伤害到别人？认识完自己之后呢？认识后的目的去到哪？
Tao：
几句话不容易讲清楚。
在九型中“相处之道”当然是有的，但这些“方法”的基础是建立在爱以及理解之上的，理解这些为什么对对方是重要的。基于这份理解，相处之道才不会变成“守则”式的教条。
九型的体系一旦封闭了（定义了）就容易被标签化了。那么我们不是离真实的人更近，反而是更远了。因为我们用标签把人“物化”了。这就偏离了九型人格在关系层面的初衷。
对外在的理解，基础是对自己内在发生的明晰和理解。没有这个部分，我们内在没有地方能够容得下其他人，更不用说理解了；我们也因为深知自己的不自由，而同理别人。
学员2：
我之所以好奇成功对每个型号的意义是因为在教育孩子的事情上，经常有家长用他们理想中的成功的样子去诱导孩子努力学习，达成家长希望达成的目标。如果能知道所有型号对成功的渴求度，教育孩子就更容找到准确的方法了。比如3号家长可以渲染成功之后的如何如何，那3号就会为了渴望而努力，而同样的方法对9号就没有意义了。
Tao：
是的，就像课里有几位孩子的妈妈和爸爸说的，一开始只是想学习教育孩子的方法，后来就走上了自我成长的道路。
对于孩子我们教不了自己没有活出来的部分。当然也不是完全放弃对孩子的期待，而是留有足够的空间，让孩子有可以选择成为自己的可能。
学员3：
这样的分类会不会把自己框架起来？
Tao：
探索的目的并不是为了去定义自己，而是看见当下自己的现实。并且这不是终点，而是一个下手处，是一个基于现实的起点，而不是基于一个对自己的想象。
学员4：
老师，在我儿子幼儿园有一点告诉孩子们“你的想法对你很重要，他的想法对他很重要，每个人都可以有自己的想法。”这个就告诉了孩子坚持自己的想法也尊重别人的想法，这就做到了理解别人，如果我们成人做到这点就能做到尊重理解别人了。瑜伽也是一个自我认知的过程，通过瑜伽科学的学习，我知道了我来自哪里，人生最后的意义目标去到哪里。所以我想知道九型和这些的不同目的在哪？
Tao：
有形的“真理”都是相对的，是完整的其中一部分。
九型让我们看见自己是怎么活在这个世界的。我们和世界、和别人是如何互动的；我们是如何过滤这个世界的；如何打造“舒适区”来抵御外界对抗现实；如何以保护的名义限制自己的；以及超越九分之一的局限的，更完整的真实。
当然，九型并不是唯一的路，但它确实是一条路。
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作者简介：
耿涛，九型人格全球学会EPTP教学督导，九型人格全球学会EPTP认证导师。
